ばよりん

やっぱり周回遅れだ……orz
（今日のレッスンはnote#135）
というわけで、まず先週の個人レッスンnote#134から。

note#134
★篠崎2巻　学生協奏曲5番（ザイツ）

ひととおり通して弾く。
「タラタラ・ター」の「ター」の前、少しためて弾くことを考えること。
そしてやっぱりうまくいかない、最後の和音の2小節……
腕をリラックスして、しっかりつかんでから弾くこと。
腕全体を使って、GDへ。
このA－E－Aの和音が難しすぎるんだよなー。
G・D線を同時に押さえてかつA線に触れないようにしなくてはならない。
指の先とんがれー！＞違

……特に○と言われなかったから、やっぱりあと1ヶ月先までこれかな；；；＾＾
まあいいや好きだし。


そして、今日はグループレッスン。ビブラート練習した！

といっても、今日のレッスンはnote#133だったわけで（汗）
どんだけ時間差やねん。
しかし一応、#131は個人レッスンなので、これだけでひと記事にしておく。

いよいよの学生協奏曲5番（ザイツ）ですよ。






以前、ばよ仲間のどなたかが、「ザイツをやるまでには●●時間かかるらしい」と教えてくださったが
もう何時間か忘れた＆たぶん、その時間を超えて余りある、と思う。

曲はわかっているのだが、いざやっぱり自分が弾いてみると難しいね。
よく発表会で小学生低学年の子とかが弾いてたりするけれども、
ようあんな年でこれ弾けるんやわ。感心。

1ポジの集大成みたいな曲なので、ポジ移動で頭を悩ませなくてすむのだが
スラー、スタッカート、移弦、重音などなど、次々と難関が待ち受ける。
特に後半戦は弓の動きも速くなり、キツい。









とか書いてあるけど、全然華やかじゃなーい！
むしろ必死？　瀕死？　憤死？
目が血走ってるかも。
最後のじゃん！という3個の重音（ラミラ）は、あまりにもヘタレだ。
3個の重音は2個ずつ弾く練習。
それから、スラーの苦しいところ、ボウイングの変更。
スタッカートは……こんなに早く弾くのはあまりにも無理なのでフツーに弾く；＾＾
ああでもやっぱりコンチェルトなので、（もう少し弾けるようになったら）ピアノと合わせたいなあー。

がんばれわし！

レッスン日記ためまくり。
今日レッスンだったんだけれど、今日のはnote#132だから；＾＾
というわけで、個人レッスンだった前々回をまとめておく。
個人二回分まとめようと思ったんだけど、曲が違うし長文になりそうだったので前々回分。


この日は、リーディングのコンチェルトを仕上げ。




仕上げといっても、通しで弾けるのは1回ぐらいしかないんだけど；＾＾
短いなあ、30分。グループぐらいの時間、ガッツリやりたいなあ。
「ピアノ譜を持ってきてください」と言われていたので出したら、
先生がピアノ譜を見ながら、適当に伴奏をばよでつけてくださった。
なんか全然違う曲のような感じがして、素敵だったけど緊張してあまり伸び伸び弾けなかったかも；＾＾


苦労したのは、このあたり。




真ん中の段の、G線で弾くところ。4の指キツい。
そして、G線を早く弾けば弾くほど、音がクリアにならない。
なるべく肘を内側にさっと入れるように。


先生も「この曲は知らない」とおっしゃっていたので、白本にしか載ってないのではないだろうか。
でも、私の持っている「学生協奏曲集」にはちゃんと一番にある。





というわけで、レッスン後思い切って言おうと決めていた台詞をここで言う。


「これが弾けたら、次ザイツ弾いてもいいですか？」


めでたく許可がいただけたので、次のnote#131は、いよいよ篠崎本2巻ラストも目前、
「学生協奏曲第5番　ニ長調」。
ついに、キタ━━━━(゜∀゜)━━━━ッ！
オレはやるぜオレはやるぜ！

Twitterでもつぶやいていたとおり、午前と午後でイベントハシゴ。
午前中は中学生の部活本番を聴きに行く。

いろんな学校の演奏を聴くのは、かなり楽しい。
自分ちの子の演奏が終わったら、さっさと帰る人もけっこう多いけれど、
できる限りは他の学校も聴いて帰りたい。
だって、700円も払ってるんだしさ＞違
学校ごとに演奏のカラーも力量も人数も選曲も違うから、面白い。
毎年いい演奏をする（金賞常連校とか）学校は、毎年部員が入れ替わってもあまりレベルが落ちないね。

学校によっては、すごく吹奏楽部の人数が少なかったりもする。
けれど、そのレベルはピンからキリまで。
思わず「がんばれ！」と応援したい学校もあれば、
なぜその人数でその高いレベル！という少数精鋭の学校もあり。
個人のレベルはもちろんだけれど、全体のバランスも大事。
たとえひとりがうまくても、そこだけを前面に押し出してしまうと、ハーモニーが壊れる。

今年は最高学年だから、いろいろ気苦労も多いけれど、
夏のコンクール、秋の定演までがんばれ！

そして、午後からは高校生がストリング発表会。
今年は、先生たちの弦楽アンサンブルが伴奏してくれるというので
かなーーーり胃が痛いというか、リハが観られずいきなり本番だったので
心臓縮んだぞ；；；＾＾
ところどころビミョーな音程があって心臓も止まりかけたが(笑）、
何とか無事に弾ききって、ヤレヤレ。
しかし、楽器の音量不足をちと感じたので後で言ってみたら、

「あれが限界ー」

なるほど、「楽器の限界」も考えねばならないわけか……。

さて、一年たつとみんな成長しているので、毎年発表会は楽しみなのだが、
今年新しいホープが現れたぞ。
むすんでひらいてとかガボットとかの後に「ラ・フォリア」があって、
私も以前やった簡単バージョンと思っていたら、
いきなり譜めくりの人がイス持って出てきた。
まさか、ほんまもんのラ・フォリアか！
弾くのはどうみても、小学1、2年ぐらいの女の子。
ビブラートを優雅にかけながら見事に弾きって、すげー。すげー。この先楽しみ。

スプリングソナタ、チャルダッシュ、プレリュードとアレグロなど
大好きな曲も楽しませてもらった。
そして圧巻の無伴奏ソナター♪
しかし、定年退職してからばよ始めた、という感じのおじさまの演奏に
とても勇気づけられた、レイトスターターのワタクシでございました。

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月が変わってしまったのだが（汗）


というわけで、またもやため込んでいるレッスン日記。
note#129はグループレッスン。もう遠い記憶だ。


この日が『胃派寝間』じゃなくて（ATOKのバカー）『イパネマの娘』仕上げ日のはずだったが、かなーり……




でございました。がっくし。
やっぱり、リズムが大切な上にポジ移動が頻繁で指使いが難しいので、付け焼き刃ではダメだった。
途中何度も落ちてごめんなさい。
メンバーのひとりも


「先週のほうがよかったね……」


うん！私もそう思う！
（嬉々として言うことではない）
だが優しい先生なので、アドバイスもありつつとりあえずは次に進むということで
次回宿題は『私を泣かせてください』（ヘンデルの歌劇・リナルドより）。
しっとりした、とても素敵な曲だよ。テキストのは抜粋だけれど。

ああああレッスン日記ためてる。
私のやる気をよーく表しているかと思われる（汗）。
GW前までは、ちょこちょこ練習もやっていたのだけれど……
まったく一週間楽器を触らない、ということもあり。

というわけで、まとめて3回分。
Chapterは、やっと16に入った。
（15とどの辺が違うのかよくわからないが）

もう前の2回のは先月ゆえほぼ忘れているので、
今月分のを中心におさらい。